Formation diplomante Formation inscrite au RNCP code 36481 éligible au CPF
Date d’échéance d’enregistrement 01/06/25 – Certificateur : HEXOPEE, LA CPNEF de la branche professionnelle des métiers de !’Éducation, de la Culture, des Loisirs et de !’Animation agissant pour l’utilité sociale et environnementale au service des Territoires – ECLAT (ex animation)
Formation diplomante
652H
Niveau 3
Nous consulter
Le métier
- Diplôme de niveau 3
- Inscrit au Registre National des Certifications Professionnelles depuis 2009 Habilité par la branche ECLAT
- Renouvellement de son enregistrement auprès de France
- Réponses aux nouvelles obligations réglementaires en matière d’ingénierie de formation et de certification, les référentiels « activités/ compétences/ évaluation » ont fait l’objet d’une réécriture en blocs de compétences, conformément à !’Article L6113-1
Objectifs
Le CQP Périscolaire –
L’Animateur périscolaire intervient au sein d’un accueil de loisirs périscolaire principalement en direction d’un public enfance, soit le public des 3-12 ans.
L’animateur périscolaire assume quatre missions:
Il accueille les publics enfants et familles dans les temps périscolaires. Il « met en vie» l’accueil des publics enfants et familles avant ou après la classe et pendant la pause méridienne, dans le respect de leurs rythmes de vie et de leurs besoins. Il prend en charge la vie quotidienne des enfants accueillis. Il contribue à la continuité éducative autour des enfants au sein de la communauté éducative
(familles, enseignants, ASEM), personnels techniques et de restauration, autres animateurs). Il contribue à l’inclusion des enfants à besoins particuliers.
Il participe à la conception des projets d’animation en direction des publics enfants. Il identifie et intègre les caractéristiques et spécificités de la structure et du public visé pour contribuer à la conception du projet d’animation. En lien avec son responsable hiérarchique et l’équipe d’animation, il construit une démarche pédagogique au sein d’une équipe et conçoit les modalités d’évaluation du projet. Il conçoit ses propres projets d’intervention.
Il conduit des temps d’animation périscolaires en direction des publics enfants. Il déploie et conduit des temps d’animation adaptés au contexte périscolaire dans une visée éducative et de loisirs, en s’appuyant sur différents supports (activités artistiques, culturelles, scientifiques, techniques, physiques, etc.). Il gère le collectif d’enfants pendant le temps d’animation. li réalise l’évaluation du temps d’animation.
Il exerce dans un environnement professionnel relevant du champ de l’éducation populaire. Il veille à l’ancrage de ses actions dans le territoire local, à leur mise en cohérence avec les principes et les valeurs de l’éducation populaire, et avec le projet éducatif et le projet pédagogique de la structure. Il applique la réglementation en vigueur et les règles en usage dans le fonctionnement de l’accueil périscolaire. Il s’implique activement dans le travail d’équipe. Il communique en interne avec l’équipe d’animation et à l’externe avec les autres membres de la communauté éducative.
Programme
Bloc 1
Accueillir les publics enfants et familles dans les temps périscolaires
Bloc 2
Participer à la conception des projets d’animation en direction des publics enfants
Bloc 3
Conduire des temps d’animation périscolaire en direction des publics enfants
Bloc4
Exercer dans un environnement professionnel relevant du champ de l’éducation populaire
MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE
Périodes en entreprise
Module certification : Accompagnement et préparation à l’examen
Inscription à la certification
Passerelles et débouchés possibles
Animateur-coordonnateur, animateur de réseau, coordonnateur d’activités, responsable d’animation, adjoint de direction, agent de développement de la vie associative, responsable de secteur …
Prérequis
Age minimum : 16 ans
Aucun prérequis de niveau n’est demandé à l’entrée en formation.
Public
Le CQP périscolaire peut se préparer dans le cadre du CPF de l’apprenant, dans le Plan de Développement des Compétences de l’employeur, par prise en charge d’un OPCO ou sur financement personnel.
Si la formation est sans prérequis à l’entrée, il est souhaitable pour accroître les chances de réussite à la certification de maîtriser le lire, écrire, compter. Après analyse des besoins de la personne, A2F est en mesure de proposer un complément personnalisé pour combler les lacunes.
Entretien préalable individuel sur motivation
Adaptation du format des parcours selon les besoins : présentiel enrichi, distanciel, mixte.
Contextualisation des apprentissages :
- Observation de pratiques professionnelles
- témoignage/échanges avec professionnels
- Stage en entreprise
Parcours individualisés en fonction des besoins spécifiques de chacun et au regard des objectifs visés.
En cours de formation : évaluations formatives, auto-évaluations, bilan individuel, bilan intermédiaire et final, bilan collectif.
- 252h en centre
- 400h en entreprise
Durées indicatives, ajustables selon les besoins individuels
Cette formation est proposée dans les centres de formation suivants. Contactez-nous pour plus d’informations.
Léo Lagrange Place de la Martay 44000 Nantes
Accessibilité : Nos sites de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. Un référent handicap peut vous recevoir pour prendre en compte vos besoins en terme d’accessibilité et/ou d’aménagement pédagogique. Notre référent handicap est à votre écoute. Tél : 02 51 76 11 13 – a2f.referent.handicap@gmail.com
Résultats 2022: 11 personnes inscrites à l’action de formation
Résultat de certification
Sur 11 personnes :
8 personnes ont obtenu leur certification
3 personnes n’ont pas obtenu leur certification
Résultat d’abandon
0 personne
Taux de satisfaction
67% très satisfaits
33% satisfaits
Taux d’insertion à l’emploi (sortie à 3 mois)
100% en emploi