CléA – Travailler dans le cadre de règles définies pour un travail d’équipe

Se repérer dans l’univers des nombres

• Lecture et écriture des nombres entiers
• Comparaison et classement des nombres entiers
• Addition de nombres entiers
• Soustraction de nombres entiers
• Multiplication sans virgule de nombres entiers
• Division sans virgule de nombres entiers
• Entraînement au calcul mental (astuces, règles de divisibilité, addition rapide…)
• Entraînement à l’utilisation d’une calculette
• Reconnaître une situation de proportionnalité
• Reconnaître et utiliser le coefficient de proportionnalité
• Lire et interpréter l’écriture usuelle d’un pourcentage
• Déduire d’une situation simple s’il y a proportionnalité

Résoudre un problème mettant en jeu une ou plusieurs opérations

• Effectuer une multiplication et une division par 10, 100 et 1000
• Résoudre un problème simple en utilisant les 4 opérations de base
• Connaître la règle de 3
• Résoudre un problème simple en utilisant la règle de 3
• Effectuer des opérations simples sur des fractions
• Comparer des fractions de même dénominateur
• Lire et interpréter l’écriture usuelle d’un pourcentage
• Calculer avec les pourcentages
• Connaître la signification de l’expression « pour cent »
• Savoir appliquer un taux de pourcentage
• Savoir calculer la valeur d’une baisse ou d’une hausse exprimée par un « pour cent »

Lire et calculer les unités de mesure, de temps et des quantités

• Connaître les unités de temps (jours/heures/minutes)
• Effectuer des conversions
• Calculer une durée
• Utiliser et convertir les mesures de longueurs
• Utiliser les mesures de masse et convertir
• Maîtriser le calcul de périmètre
• Maîtriser le calcul de surface
• Maîtriser la mesure de volumes

Se repérer dans l’espace

• Connaître différents types de cartes et de schémas utilisés dans l’entreprise et dans la vie sociale
• Lire une carte, repérer un lieu, calculer une distance, comprendre une légende
• Lire un schéma, comprendre les signaux, abréviations
• Calculer un itinéraire, estimer la durée d’un trajet

Restituer oralement un raisonnement mathématique

• Exercices de communication (écoute/reformulation/transmission)
• Appropriation du langage mathématique (énoncé, théorème, symboles, abréviations, produit, somme…)
• Entraînement au raisonnement mathématique, technique de démonstration
• Résolution de problèmes mathématiques